La enseñanza de las paremias en español como lengua extranjera: un estudio empírico
Keywords:
Spanish as a Foreign Language manuals, Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) levels, paremia, proverbAbstract
The main aim of this study is to make public the results of a survey carried out between the years of 2011-2012 to Spanish as a Foreign Language teachers about the use of paremiologic units in their classes, named “Survey about the teaching of paremias in Spanish as L2”. It consists of an investigation that can be
considered distinctive and orientative regarding the state and teaching of these units in Spanish as a Foreign Language classes. The number of studies about the importance of teaching phraseological units in Foreign Language are ever-increasing, though locutions and idiomatic expressions are studied the most, while short
statements and proverbs remain second. That was the reason why we resolved to make a short study focussing on the teaching of paremias.
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