Introduzione

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Abstract

Cette livraison de Phrasis reprend certaines des communications présentées au colloque Repenser le figement: enjeux et perspectives en phraséodidactique des langues que nous avons organisé en 2016 à l’Université Sorbonne Nouvelle. Nous exprimons toute notre gratitude à Cosimo De Giovanni et Luisa Messina Fajardo pour nous avoir encouragés à proposer ce numéro dans la revue qu’ils dirigent. Nous adressons un merci spécial à Mirella Conenna pour sa préface et pour sa lucide analyse qui ouvre la voie à une réflexion sur la didactique de la phraséologie. Nous sommes reconnaissants à tous les auteurs pour leur patience et leur engagement et au comité scientifique pour les critiques constructives qu’il nous a adressées lors de l’évaluation des articles…

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Author Biographies

  • Dan Savatovsky, Sorbonne Nouvelle University

    Dan SAVATOVSKY est Professeur émérite en Sciences du langage à la Sorbonne nouvelle où il a dirigé l›école doctorale Langage et langue, membre du laboratoire d’Histoire des Théories Linguistiques (UMR 7597 du CNRS) et membre associé à l’équipe DILTEC (Sorbonne nouvelle). Ses recherches portent sur l’histoire et l’épistémologie de la linguistique (19e/20e siècles) et des disciplines d’enseignement. Il a publié dans le domaine de la didactique du français langue maternelle ou étrangère et de la sémantique, de la lexicologie et des terminologies françaises. En particulier:

    • Épistémologie, savoirs et champs disciplinaires (avec B. Marin), SCEREN.
    • Coéd.et présentation de Études de linguistique appliquée, 118, «La Crise-du français». Dans ce n° : «Naissance d’une linguistique de l’argot (1890-1920)».
    • «Sémantique et philosophie du langage dans le BSL et les MSL», Bulletin de la Société de Linguistique de Paris, n° 100.
    • Coéd. et présentation de Langages 168, «Genèse de la terminologie contemporaine. Sources et réception». Dans ce n° : «Le Vocabulaire philosophique de Lalande (1902-1923)».
    • «Hermann Graßmann: lois phonétiques et théorie générale des formes», in V. Bisconti, R. De Aangelis, A. Curea, Héritages, réceptions, écoles en sciences du langage, Paris, Presses de la Sorbonne nouvelle.
    • «The Founding and Recasting of French as a Discipline», Yale French Studies, 113.
    • «À propos de la terminologie grammaticale de G. Guillaume», L’Information grammaticale, 126.
    • «Le politiquement correct ; un nominalisme paradoxal», in S. Branca, J.-M. Fournier et al. (eds.), Langue commune et changements de normes, Paris, H. Champion.
  • Mariangela Albano, Dokuz Eylül University

    Mariangela ALBANO est maître de conférences en linguistique générale et française et en didactique du français et de l’italien à l’université Dokuz Eylül en Turquie. Elle est membre de Dorif-Università (Centro di Documentazione e di Ricerca per la Didattica delle Lingua Francese nell’’Università italiana) depuis 2020, du laboratoire HTL (Histoire des Théories Linguistiques - UMR 7597, Université Sorbonne Nouvelle et Université Paris) depuis 2014, membre associé de DILTEC (Didactique des langues, des textes et des cultures - EA2288, Université Sorbonne Nouvelle) depuis 2017. Ses recherches portent sur la sémantique cognitive appliquée. Elle s’intéresse à la théorie du langage et à l’épistémologie avec un regard critique sur certaines approches cognitives contemporaines. De plus, elle étudie les problèmes de morphologie, de lexicologie et de lexicographie en termes synchroniques et diachroniques. Ses publications principales sont: Albano, M. (2020), Blending et analogie. Pour une étude contrastive des métaphores dans Kassandra et Minotaurus et dans leurs traductions françaises, Berne, Peter Lang ; Albano, M. (2019), «Interpréter et traduire les expressions défigées: une expérience cognitive avec les apprenants italophones adultes de FLE», Repères-DORIF (Centro di Documentazione e di Ricerca per la Didattica della Lingua Francese nell’Università Italiana), 18, 22-38. Albano, M. (2016), «La phraséologie dans la grammaire française et le dictionnaire bilingue d’Augusto Caricati», in Lillo Jacqueline (ed.), Les dictionnaires bilingues des maîtres ou professeurs auteurs de manuels pédagogiques. Documents pour l’histoire du français langue étrangère ou seconde (DHFLES), Juin 2016, 56, 169-187.

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Published

2021-12-15

Issue

No. 5 (2021): Repenser le figement: enjeux et perspectives dans l’enseignement du figement. Entre apprentissage, didacticité et langues de spécialité

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Copyright (c) 2021 PHRASIS Rivista di studi fraseologici e paremiologici

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Introduzione. (2021). PHRASIS | Rivista Di Studi Fraseologici E Paremiologici, 5(5). https://www.phrasis.it/rivista/index.php/rp/article/view/80