Introduzione

Autores/as

Resumen

Questo numero di Phrasis include alcuni degli interventi presentati alla conferenza Repenser le figement: enjeux et perspectives en phraséodidactique des langues che abbiamo organizzato nel 2016 presso l’Università Sorbonne Nouvelle. Esprimiamo tutta la nostra gratitudine a Cosimo De Giovanni e Luisa Messina Fajardo per averci incoraggiato a proporre questo numero nella rivista da loro diretta. Rivolgiamo un ringraziamento speciale a Mirella Conenna per la sua prefazione e per la sua lucida analisi che apre la strada a una riflessione sulla didattica della fraseologia. Ringraziamo tutti gli autori per la loro pazienza e il loro impegno e il comitato scientifico per le critiche costruttive che ci ha rivolto durante la valutazione degli articoli…

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Biografía del autor/a

  • Dan Savatovsky, Université Sorbonne Nouvelle

    Dan SAVATOVSKY est Professeur émérite en Sciences du langage à la Sorbonne nouvelle où il a dirigé l›école doctorale Langage et langue, membre du laboratoire d’Histoire des Théories Linguistiques (UMR 7597 du CNRS) et membre associé à l’équipe DILTEC (Sorbonne nouvelle). Ses recherches portent sur l’histoire et l’épistémologie de la linguistique (19e/20e siècles) et des disciplines d’enseignement. Il a publié dans le domaine de la didactique du français langue maternelle ou étrangère et de la sémantique, de la lexicologie et des terminologies françaises. En particulier:

    • Épistémologie, savoirs et champs disciplinaires (avec B. Marin), SCEREN.
    • Coéd.et présentation de Études de linguistique appliquée, 118, «La Crise-du français». Dans ce n° : «Naissance d’une linguistique de l’argot (1890-1920)».
    • «Sémantique et philosophie du langage dans le BSL et les MSL», Bulletin de la Société de Linguistique de Paris, n° 100.
    • Coéd. et présentation de Langages 168, «Genèse de la terminologie contemporaine. Sources et réception». Dans ce n° : «Le Vocabulaire philosophique de Lalande (1902-1923)».
    • «Hermann Graßmann: lois phonétiques et théorie générale des formes», in V. Bisconti, R. De Aangelis, A. Curea, Héritages, réceptions, écoles en sciences du langage, Paris, Presses de la Sorbonne nouvelle.
    • «The Founding and Recasting of French as a Discipline», Yale French Studies, 113.
    • «À propos de la terminologie grammaticale de G. Guillaume», L’Information grammaticale, 126.
    • «Le politiquement correct ; un nominalisme paradoxal», in S. Branca, J.-M. Fournier et al. (eds.), Langue commune et changements de normes, Paris, H. Champion.
  • Mariangela Albano, Dokuz Eylül University

    Mariangela ALBANO est maître de conférences en linguistique générale et française et en didactique du français et de l’italien à l’université Dokuz Eylül en Turquie. Elle est membre de Dorif-Università (Centro di Documentazione e di Ricerca per la Didattica delle Lingua Francese nell’’Università italiana) depuis 2020, du laboratoire HTL (Histoire des Théories Linguistiques - UMR 7597, Université Sorbonne Nouvelle et Université Paris) depuis 2014, membre associé de DILTEC (Didactique des langues, des textes et des cultures - EA2288, Université Sorbonne Nouvelle) depuis 2017. Ses recherches portent sur la sémantique cognitive appliquée. Elle s’intéresse à la théorie du langage et à l’épistémologie avec un regard critique sur certaines approches cognitives contemporaines. De plus, elle étudie les problèmes de morphologie, de lexicologie et de lexicographie en termes synchroniques et diachroniques. Ses publications principales sont: Albano, M. (2020), Blending et analogie. Pour une étude contrastive des métaphores dans Kassandra et Minotaurus et dans leurs traductions françaises, Berne, Peter Lang ; Albano, M. (2019), «Interpréter et traduire les expressions défigées: une expérience cognitive avec les apprenants italophones adultes de FLE», Repères-DORIF (Centro di Documentazione e di Ricerca per la Didattica della Lingua Francese nell’Università Italiana), 18, 22-38. Albano, M. (2016), «La phraséologie dans la grammaire française et le dictionnaire bilingue d’Augusto Caricati», in Lillo Jacqueline (ed.), Les dictionnaires bilingues des maîtres ou professeurs auteurs de manuels pédagogiques. Documents pour l’histoire du français langue étrangère ou seconde (DHFLES), Juin 2016, 56, 169-187.

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Publicado

2021-12-15

Número

Núm. 5 (2021): Repenser le figement: enjeux et perspectives dans l’enseignement du figement. Entre apprentissage, didacticité et langues de spécialité

Sección

Articoli

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Introduzione. (2021). PHRASIS | Rivista Di Studi Fraseologici E Paremiologici, 5(5). https://www.phrasis.it/rivista/index.php/rp/article/view/80